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一名有人際溝通障礙的孩子跑來問我：「大家是不是討厭我？是不是都不想和我做朋友呢？」，
我發覺她已經築起心牆，為自己不協調的人際互動找尋藉口，
我反問她：「有人跟妳說他們不想和妳做朋友嗎？」她沮喪地搖頭。
我又問：「所以一切都是妳的想像？」
她想辯白，於是說：「不然為什麼都沒有人跟我打招呼呢？」
這次，我保持緘默，只衝著她猛笑，她雖不明究理，卻也跟著我傻笑起來，我機伶地問：「妳為什麼笑？」
她很自然地答：「因為妳在笑啊！」
我花了很長一段時間，才漸漸使她了解，要「得到」必先「付出」，要「收穫」則需先「栽種」，
可是，我總沒機會探視她在生活實踐上的功效。
一日，我拉著她在校園中行走，希望運動能協助她排解憂鬱，在行進中，我見她不斷微笑且與人點頭打招呼，
於是，她一路上興奮地嚷著：「真的有效，大家都願意對我笑，而且大家都願意把我當朋友呀！
我以後要常在校園走走。」我趕快藉機向她闡明微笑和運動的重要性。
這幾天，忙著寫賀卡的我，在一陣手忙腳亂中，卻仍不掩興奮，
我探究原因，這才驚覺，當我給予別人祝福時，緊接在後的便是自己的簽名，
例如：「祝 無憂無慮 宛貞上」，就另一層意義看來，我似乎在給自己祝福啊！
難怪有人說：「送花給人的人最先聞到花香，口說好話的人其實才是最大的受益者」，這道理一點也不假啊！