close
學生的證言：
陳世英同學(考上南開工專)：國一時候，我們班是壞得出名。升上國二，很慶幸讓趙老師教，
她有愛心又有耐心，從不亂發脾氣，同學有得罪她的她都忍了下來，因為她相信「每個人都有善良的一面，一時犯錯只是無心之過而已」。
其實趙老師管教很嚴，今天教單字明天就要考試，但是她上課很活潑生動，上英文課變成一種享受。
老師相信我們每個人都有潛力肯向善，對我們的課業行為有信心，我們也不能讓她失望，對不對?
陳世英同學(考上南開工專)：國一時候，我們班是壞得出名。升上國二，很慶幸讓趙老師教，
她有愛心又有耐心，從不亂發脾氣，同學有得罪她的她都忍了下來，因為她相信「每個人都有善良的一面，一時犯錯只是無心之過而已」。
其實趙老師管教很嚴，今天教單字明天就要考試，但是她上課很活潑生動，上英文課變成一種享受。
老師相信我們每個人都有潛力肯向善，對我們的課業行為有信心，我們也不能讓她失望，對不對?
校長的證言：
莊達田校長(梧樓國中校長，現在苗栗高中服務)：當時二年二十班採常態分班，學生良莠不齊，成績很不理想。
趙老師他一早七點做到校，從英語音標開始教起，一個學期後，成績從倒數一、二名進步到第一名。
對於不喜歡讀書的孩子，她不但給予精神上的鼓勵，還自掏腰包買獎品送給學生。
有些行為偏差的，他並且利用週末假日作家訪，與家長溝通。
莊達田校長(梧樓國中校長，現在苗栗高中服務)：當時二年二十班採常態分班，學生良莠不齊，成績很不理想。
趙老師他一早七點做到校，從英語音標開始教起，一個學期後，成績從倒數一、二名進步到第一名。
對於不喜歡讀書的孩子，她不但給予精神上的鼓勵，還自掏腰包買獎品送給學生。
有些行為偏差的，他並且利用週末假日作家訪，與家長溝通。
這班學生不僅規矩改善，讀書風氣也愛好了，並且帶動各科成績都名列前矛。
更令我感動的，是她參加了慈濟，把慈濟對社會的關懷當作故事讓給學生聽。
並且鼓勵孩子們行善，五元、十元的存進班上的撲滿捐給慈濟。
透過全班共同行善的參與感，導正孩子付出愛心來關懷社會。
更令我感動的，是她參加了慈濟，把慈濟對社會的關懷當作故事讓給學生聽。
並且鼓勵孩子們行善，五元、十元的存進班上的撲滿捐給慈濟。
透過全班共同行善的參與感，導正孩子付出愛心來關懷社會。
趙老師是一位很難得的好老師。
「趙麗月」老師，民國四十二年生，台中縣大肚鄉人。東海大學英語系畢業，師大英語研究所進修一年。
自六十五年起開始在國中任教，七十八年調任東華國中訓管組長，以鐵腕作風，被長官喚作「小辣椒」。
八十年，參與慈濟教師聯誼會，同時名列台中縣優良教師杏壇芬芳錄。八十四年初，授證為慈濟委員，法號「慮朗」。
回到家，趙麗月老師仍埋首在學生的作業中。
四壁的獎狀灼灼生輝，春風化雨近二十載，她已忘卻什麼是疲累！
「趙麗月」老師，民國四十二年生，台中縣大肚鄉人。東海大學英語系畢業，師大英語研究所進修一年。
自六十五年起開始在國中任教，七十八年調任東華國中訓管組長，以鐵腕作風，被長官喚作「小辣椒」。
八十年，參與慈濟教師聯誼會，同時名列台中縣優良教師杏壇芬芳錄。八十四年初，授證為慈濟委員，法號「慮朗」。
回到家，趙麗月老師仍埋首在學生的作業中。
四壁的獎狀灼灼生輝，春風化雨近二十載，她已忘卻什麼是疲累！
全站熱搜
留言列表
