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激發智慧
各位讀者，大家吉祥！
每個人都有無限的潛能，也就是智慧。智慧要經開發，才能顯現。例如，讀書，書讀多了，自然聰明有智慧；又如參禪，悟道了當然能開智慧。艱難困苦的環境，為了生存努力奮鬥，也能激發智慧；凡事吃虧上當多了，也會變得聰明一些。所以，智慧也需要激發，茲舉四例如下：
一、老偷教小偷：一個當小偷的師父即將退休，徒弟要求師父傳授偷的秘訣給他。師父說：「好！今天晚上就傳授給你！」到了夜深人靜時，師徒二人出門，找了一戶人家下手偷竊。進了室內，打開櫃子，師父叫徒弟先藏在櫃子裡，然後大叫：「有賊！有賊！」主人聽到後，馬上起床捉賊。老賊自己跑了，小賊被關在櫃子裡，心想這下怎麼辦呢？所謂「情急智生」，小偷靈機一動，就在櫃子裡學老鼠叫，嘰嘰喳喳……。主人拿著燈找賊，聽到老鼠叫，以為是老鼠，也就鬆懈了。這時小賊趁機衝出去，主人一看，立刻隨後追趕，小賊情急，一看旁邊有口古井，隨手拿起一塊石頭丟入井中，主人追到井邊，說：「不得了，出人命了！」說完就離開。小賊就這樣安然回到家中。見到老偷就責問：「師父，你怎麼可以這樣捉弄我？」老偷問：「我怎麼捉弄你？」小偷說：「你把我關進櫃子，卻大叫有賊！」老偷就問：「那你是怎麼出來的？」小偷如此這般一說，老偷聽了很高興，說道：「你已經得到我的真傳了！」所謂「師父引進門，本領靠各人」，能夠激發逃生的本能，就是智慧。
二、擠牙膏：有一個牙膏製造工廠，因為產品滯銷，公司營業受挫，負責人召告員工，如果有人獻出智慧的妙計，能使公司的營業額增加，就可獲得十萬元獎賞。有一個員工只提供了一句：「牙膏出口，放大一倍。」當下就輕易獲得了十萬元獎金，而公司的營業也從此增加何止百倍、千倍。由此可知，小小的智慧，就是大大的財富。
三、老頭子：讀過清史的人都知道，紀曉嵐是一個很有智巧的人，當他中進士後，受到乾隆皇帝的賞識，當上侍讀學士。有一天，皇上遲到，紀曉嵐就對另一侍讀學士說︰「老頭子怎麼還不來？」誰知乾隆皇帝剛好聽到，龍心不悅，問道︰「誰在說話？老頭子三字如何解釋？」侍讀學士們嚇得趕緊俯伏於地，不敢出聲。紀曉嵐卻從容脫帽，跪答︰「臣認為萬壽無疆便是『老』，萬民之主是為『頭』，父天母地便是『子』。」乾隆皇帝聽到這樣無懈可擊的回答，不禁轉慍為喜，把手一揮說︰「好了，開始讀書吧！」紀曉嵐一生陪伴皇帝讀書，遊山玩水，參與朝政，所以能不惹禍者，乃智慧所使然也。
四、兩則告示牌：有一個開放供人參觀的花園，?#92;多美麗的珍奇花木經常被遊客偷摘。園主不得已就在園門上方，寫著一排告示：「如有檢舉偷盜花木者，?鄐@萬元。」好奇的遊客不禁問 ：為何不按通常的習慣，寫成「凡偷盜花木者，罰款一萬元？」園主說：「要是那麼寫，就只能靠我的兩隻眼睛辛苦的到處巡邏，但現在可能有幾百雙眼睛，都在幫我看管園中的花木呢！」所以，智慧靈巧就在一句話之間。
上述略舉激發智慧四例，乃要吾人運用思想；凡事能否深思熟慮，智愚立判也。
| ◎星雲大師 |
每個人都有無限的潛能，也就是智慧。智慧要經開發，才能顯現。例如，讀書，書讀多了，自然聰明有智慧；又如參禪，悟道了當然能開智慧。艱難困苦的環境，為了生存努力奮鬥，也能激發智慧；凡事吃虧上當多了，也會變得聰明一些。所以，智慧也需要激發，茲舉四例如下：
一、老偷教小偷：一個當小偷的師父即將退休，徒弟要求師父傳授偷的秘訣給他。師父說：「好！今天晚上就傳授給你！」到了夜深人靜時，師徒二人出門，找了一戶人家下手偷竊。進了室內，打開櫃子，師父叫徒弟先藏在櫃子裡，然後大叫：「有賊！有賊！」主人聽到後，馬上起床捉賊。老賊自己跑了，小賊被關在櫃子裡，心想這下怎麼辦呢？所謂「情急智生」，小偷靈機一動，就在櫃子裡學老鼠叫，嘰嘰喳喳……。主人拿著燈找賊，聽到老鼠叫，以為是老鼠，也就鬆懈了。這時小賊趁機衝出去，主人一看，立刻隨後追趕，小賊情急，一看旁邊有口古井，隨手拿起一塊石頭丟入井中，主人追到井邊，說：「不得了，出人命了！」說完就離開。小賊就這樣安然回到家中。見到老偷就責問：「師父，你怎麼可以這樣捉弄我？」老偷問：「我怎麼捉弄你？」小偷說：「你把我關進櫃子，卻大叫有賊！」老偷就問：「那你是怎麼出來的？」小偷如此這般一說，老偷聽了很高興，說道：「你已經得到我的真傳了！」所謂「師父引進門，本領靠各人」，能夠激發逃生的本能，就是智慧。
二、擠牙膏：有一個牙膏製造工廠，因為產品滯銷，公司營業受挫，負責人召告員工，如果有人獻出智慧的妙計，能使公司的營業額增加，就可獲得十萬元獎賞。有一個員工只提供了一句：「牙膏出口，放大一倍。」當下就輕易獲得了十萬元獎金，而公司的營業也從此增加何止百倍、千倍。由此可知，小小的智慧，就是大大的財富。
三、老頭子：讀過清史的人都知道，紀曉嵐是一個很有智巧的人，當他中進士後，受到乾隆皇帝的賞識，當上侍讀學士。有一天，皇上遲到，紀曉嵐就對另一侍讀學士說︰「老頭子怎麼還不來？」誰知乾隆皇帝剛好聽到，龍心不悅，問道︰「誰在說話？老頭子三字如何解釋？」侍讀學士們嚇得趕緊俯伏於地，不敢出聲。紀曉嵐卻從容脫帽，跪答︰「臣認為萬壽無疆便是『老』，萬民之主是為『頭』，父天母地便是『子』。」乾隆皇帝聽到這樣無懈可擊的回答，不禁轉慍為喜，把手一揮說︰「好了，開始讀書吧！」紀曉嵐一生陪伴皇帝讀書，遊山玩水，參與朝政，所以能不惹禍者，乃智慧所使然也。
四、兩則告示牌：有一個開放供人參觀的花園，?#92;多美麗的珍奇花木經常被遊客偷摘。園主不得已就在園門上方，寫著一排告示：「如有檢舉偷盜花木者，?鄐@萬元。」好奇的遊客不禁問 ：為何不按通常的習慣，寫成「凡偷盜花木者，罰款一萬元？」園主說：「要是那麼寫，就只能靠我的兩隻眼睛辛苦的到處巡邏，但現在可能有幾百雙眼睛，都在幫我看管園中的花木呢！」所以，智慧靈巧就在一句話之間。
上述略舉激發智慧四例，乃要吾人運用思想；凡事能否深思熟慮，智愚立判也。
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